唯真職業(yè)學(xué)校 || 立足課堂抓教研 齊心協(xié)力促質(zhì)量

“新學(xué)期，新面貌，新目標(biāo)，新起點”，唯真職業(yè)高中以有效課堂教學(xué)為中心，立足課堂教學(xué)抓好“五個一”，即以開學(xué)**次早讀、**節(jié)備課、**節(jié)上課、**次作業(yè)布置與批改、**次晚輔與答疑為切入點狠抓課堂教學(xué)常規(guī)落實，促進教學(xué)質(zhì)量提高。

開學(xué)后，學(xué)校按照既定的教務(wù)工作安排，以課堂教學(xué)為切入點拉開了新學(xué)期教育教學(xué)工作的序幕。校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂進行聽課，全面了解新學(xué)期教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)運行情況，力求掌握**手資料，立足課堂抓教研，齊心協(xié)力促質(zhì)量。

課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的生命線，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的重要環(huán)節(jié)，通過領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，了解掌握教情與學(xué)情、教師課堂表現(xiàn)、教學(xué)設(shè)計和組織、師生互動與學(xué)生參與教學(xué)等具體情況；同時針對教學(xué)問題進行教研，鼓勵教師更多地采取啟發(fā)式、參與式、討論式、交互式等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高授課能力，探索具有校本特色的課堂教學(xué)模式。

師者如光，微以致遠(yuǎn)。唯真職業(yè)高中始終把提升教育教學(xué)質(zhì)量作為中心工作，通過加強教師隊伍建設(shè)，健全課堂教學(xué)管理制度，推進督導(dǎo)評價機制以及多種形式的聽評課活動，提高課堂教學(xué)效果。

校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聆聽“開學(xué)**課”也是促進教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要舉措，同時是我校堅持“以校為本抓教研”的具體體現(xiàn)，有利于在全校形成“關(guān)心教學(xué)、重視教學(xué)、支持教學(xué)、評價教學(xué)”的良好氛圍，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的人才培養(yǎng)主渠道、主陣地作用，守好學(xué)校的生命線。

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