唯真教研動(dòng)態(tài) | 2022-2023學(xué)年度**學(xué)期唯真職業(yè)學(xué)校開展教師公開課作者：唯真職業(yè)學(xué)校   唯真職業(yè)高中 教師公開課 時(shí)間：2022年9月13-16日   教師公開課 新學(xué)期伊始，為貫徹落實(shí)學(xué)校“以研促教、以學(xué)定教”的教研工作思路，加快教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高我校教學(xué)的水平與能力，全面促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，進(jìn)一步推進(jìn)有效課堂的工作進(jìn)程。唯真職業(yè)高中于2022年9月13-16日開展了為期四天的全員教師公開課活動(dòng)。
語文-常小妮老師  《歸去來兮辭》第二課時(shí)  課堂展示 
常小妮老師執(zhí)教《歸去來兮辭》第二課時(shí)，通過示范、引領(lǐng)等多種朗讀課文的形式引導(dǎo)學(xué)生鑒賞課文、理解課文，同時(shí)運(yùn)用歸納、對(duì)比等方法，從應(yīng)試的角度對(duì)文章中的重點(diǎn)字、詞、句式詳細(xì)講解，有效提高了學(xué)生的文言文閱讀、理解、分析、總結(jié)、表述能力。
課堂精彩圖集     語文-馮煞老師  《沁園春·長(zhǎng)沙》 課堂展示
馮煞老師執(zhí)教《沁園春·雪》，課堂中通過集體朗讀等形式，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩人對(duì)祖國大好河山的熱愛，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生分析文中意象，把握意境，學(xué)習(xí)寫景抒情的技法，體味“煉”字之妙。
 物理-韓志南老師 《碰撞》 課堂展示
韓志南老師本節(jié)執(zhí)教《碰撞》,教學(xué)目標(biāo)明確，思路清晰，執(zhí)教自然大方，在課堂中能夠突出重點(diǎn)，板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單明了、條理清晰。
數(shù)學(xué)-唐丹秋老師 《通項(xiàng)公式求法》 課堂展示
唐丹秋老師執(zhí)教《通項(xiàng)公式求法》，開課前唐老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，隨后導(dǎo)入新課，通過對(duì)例題的思路分析、講解，引導(dǎo)學(xué)生從中歸納解題方法，明確不同的方法所適用的試題形式，有效幫助學(xué)生掌握了解決通項(xiàng)公式的求法。
數(shù)學(xué)-樊曉麗老師 《等比數(shù)列的定義和通項(xiàng)公式》 課堂展示
樊曉麗老師執(zhí)教《等比數(shù)列的定義和通項(xiàng)公式》，本節(jié)課學(xué)生參與面廣，師生互動(dòng)頻繁、關(guān)系融洽，本節(jié)課充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新課程理念。在講授過程中樊老師舉例形象生動(dòng)，運(yùn)用類比、歸納等方法引導(dǎo)學(xué)生理解等比數(shù)列定義及通項(xiàng)公式推導(dǎo)及應(yīng)用，同時(shí)理論聯(lián)系實(shí)際，有效實(shí)現(xiàn)了當(dāng)堂教學(xué)、當(dāng)堂反饋。
地理-高辰生老師 地球的圈層結(jié)構(gòu) **講 內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu) 課堂展示
高辰生老師執(zhí)教《地球的圈層結(jié)構(gòu) **講內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)》，高老師借助雞蛋的結(jié)構(gòu)，用生動(dòng)的手繪圖為學(xué)生直觀地展示地球各圈層結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生了解地球的圈層構(gòu)造，初步掌握地球內(nèi)部圈層的組成和劃分依據(jù)。課堂中有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與意識(shí)，學(xué)生聽課熱情較高，師生互動(dòng)良好。
教師公開課 本次教師公開課活動(dòng)，既為教師搭建了一個(gè)互相交流、展示自我的平臺(tái)，同時(shí)也創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)、鉆研探討的互動(dòng)機(jī)會(huì),有力地促進(jìn)了教師課堂教學(xué)水平的提升。同時(shí)在提高教學(xué)效率，還課堂于學(xué)生，充分彰顯學(xué)生的主體地位，著力打造有效課堂，推進(jìn)我校教育教學(xué)水平邁向新的臺(tái)階。期待后續(xù)更多老師的精彩課堂! 咨詢電話：17782561310，歡迎來電咨詢！
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