聚焦班級(jí)管理 提升思政素養(yǎng) | 唯真職業(yè)學(xué)校開展班主任技能考核活動(dòng)

作者:唯真職業(yè)學(xué)校
班主任技能考核


唯真職業(yè)高中



為了加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),提升班級(jí)管理能力,增強(qiáng)育人本領(lǐng),從而更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,唯真職業(yè)高中于2022年9月24日進(jìn)行了班主任技能考核。







01

班主任風(fēng)采展示

班主任對(duì)學(xué)生個(gè)人的健康成長(zhǎng)、對(duì)優(yōu)秀班集體的形成、對(duì)整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高起著舉足輕重的作用。因此,我校堅(jiān)持把班主任隊(duì)伍建設(shè)列為學(xué)校管理工作中的重點(diǎn)。

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本次唯真職業(yè)高中班主任技能考核分為兩個(gè)部分:演示一個(gè)主題班會(huì)PPT(限時(shí)20分鐘)、抽簽情景模擬一個(gè)案例(限時(shí)10分鐘)。

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班會(huì)是班主任進(jìn)行班級(jí)管理的主渠道,是組織班級(jí)活動(dòng)的重要載體。唯真職業(yè)高中班主任建設(shè)以“開好一次班會(huì)”為切入點(diǎn),班主任各展風(fēng)采,全校班主任參與,相互交流,相互學(xué)習(xí)。

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學(xué)校非常重視本次班主任技能考核,評(píng)委由集團(tuán)人事處主任、校長(zhǎng)、德育處領(lǐng)導(dǎo)小組成員、教務(wù)處主任組成,分別對(duì)“主題班會(huì)”和“案例模擬”兩個(gè)板塊的考核進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)打分。

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“一個(gè)好的班主任,就是一個(gè)教育專家”。班級(jí)管理是一所學(xué)校工作重要部分。而班主任是一個(gè)班的組織者、引領(lǐng)者和教育者,在學(xué)生家庭、任課教師、學(xué)校和社會(huì)的四位一體的過程中起著“橋梁、紐帶”作用;是學(xué)校向?qū)W生開展實(shí)施各項(xiàng)工作尤其是德育工作的執(zhí)行者,也是監(jiān)督者;在學(xué)生健全人格和健康心理的行程中起著“航標(biāo)導(dǎo)向”作用。
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班主任
技能考核




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02

領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言


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最后,校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次班主任技能考核進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),并對(duì)本次活動(dòng)的準(zhǔn)備與組織開展工作予以了充分地肯定。

張校長(zhǎng)倡導(dǎo)大家用梁曉聲先生“培育植根于內(nèi)心的修養(yǎng);倡導(dǎo)無需提醒的自覺;珍惜以約束為前提的自由;喚醒為別人著想的善良”繼續(xù)勉勵(lì)自己,提升德育技能,豐富思政修養(yǎng)。同時(shí),楊校長(zhǎng)號(hào)召大家在組織主題班會(huì)或教育活動(dòng)的過程中,應(yīng)該做好組織者、引導(dǎo)者和示范者,喚醒學(xué)生自我教育的積極性。







03

結(jié)語

本次班主任技能考核的開展,為學(xué)校的年輕班主任提供了展示自己才能的平臺(tái),也為他們提供了鍛煉和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),有效提高了班會(huì)的質(zhì)量和班主任工作能力,提升了班級(jí)管理水平。我校班主任定將不斷提升技能,把班主任工作做“細(xì)”、做“實(shí)”、做“勤”,護(hù)航唯真學(xué)子“成人、成才”!

唯真職業(yè)高中以做“有溫度、專業(yè)、高效的教育學(xué)?!睘槟繕?biāo),致力于教育質(zhì)量的持續(xù)提高,秉承“立德、樹人、授業(yè)”的發(fā)展理念,力爭(zhēng)為學(xué)生增加實(shí)用價(jià)值。優(yōu)質(zhì)的師資配備與專業(yè)完善的教學(xué)管理服務(wù)體系輔助學(xué)生成績(jī)提高,樹立了優(yōu)良的品牌形象,贏得了業(yè)內(nèi)及家長(zhǎng)和學(xué)生的一致口碑好評(píng)。


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